网络教育正在我国迅速地发展,未来市场规模将进一步增长
网络教育是日益增长的社会教育需求与不断发展的信息技术共同培育的新鲜事物,是信息化带动的教育工业化实践。它不仅为传统教育注入了活力,而且对教育改革和发展具有战略性意义。
随着我国信息化程度、网民对网络教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高。国家很重视发展现代网络教育,将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。
近年来,随着计算机网络技术的迅猛发展,特别是多媒体的出现,引起了教育模式的革命,出现了网络教育。网络教育正以其特有的优势受到人们的青睐,一种新型教育形式在网上进行的跨时空、跨地域、实时或非实时的交互式教学,已成为现代远程教育的一种主要实现方式。
我国的网络教育始于1994年国家实施的教育科研网示范工程。网络教育在我国已经有了一定的发展规模,虽然发展趋势缓慢,但仍保持上升势态。
且近年来国家在宏观政策层面对教育行业予以高度重视,云计算等相关技术被在线教育行业广泛应用和推广,终身学习的理念激发人们对知识和技能的渴求,在众多因素的作用下,网络教育市场快速发展。巨大的市场空间吸引着众多互联网企业进入,他们与传统的教育机构一起,凭借各自优势,加紧布局在线教育,打造自身品牌,探索盈利模式。
同时网络上学习的方式已逐渐渗透于人们的日常生活,各教培机构都可以直接通过互联网实现教育资源的公开化、智能化,突破传统教育的时间、地点、空间的局限性,并且随着在线教育技术的持续升级,在线学习产品的丰富和成熟,也都将会继续推动在线教育的市场规模进一步增长。
网络教育的发展趋势
1、社会环境
我国是一个传统的文化大国,文化氛围浓厚、文化底蕴丰富,而文化和教育是相互关联、相互促进的,并且丰富的文化有利于网络教育的发展.随着知识经济时代的到来,知识在现代社会中的作用越来越突出,终身学习的理念也越来越深人人心,这也将促进网络教育的发展.此外,当今社会是一个竞争激烈的社会,而增强竞争力的一个重要手段就是教育.
2、网络基础设施
目前国内金融、通信、电力行业的大型企业很多都建立了内部电子学习管理平台,为员工提供网络培训.现阶段从事企业电子学习的企业已有很多,初步形成了产业价值链,但是总体市场仍处于培育初期,不会呈现高速增长态势.综上分析,我国网络教育市场已进入发展阶段,存在一些问题,但外部环境良好.虽然不同市场具体情况各有所异,但总体需求不断增加,客户数和市场规模将迅速增长.
在政策经济环境利好、技术更新迭代、教育需求上升的带动下,中国互联网教育将进入了高速发展期。未来,中国互联网教育市场将保持继续增长的良好态势,市场潜力十足。行业预计,到2023年,中国互联网教育市场规模有望达到6743亿元。
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