兰迪少儿英语：在线教育行业报告展现K12领域前景

随着移动互联网技术的发展，目前在线教育市场用户量稳定在2.25亿左右，用户向移动端迁移，教育类APP市场格局初步形成，K12、词典翻译、学前教育各居前三。

由于国民教育需求的增长、国际政策的支持和移动互联网技术的发展，在线教育打破了地域和优质资源集中的限制，实现了快速的发展。报告显示，在线教育类APP在应用商店中的总下载量同比增长72.8%，4月下载量全网占比提高34.1%。

报告认为，在国民教育意识提升、移动互联网发展的影响下，在线教育用户规模持续增加，月活跃用户规模已超过2.2亿。随着二胎政策的开放，80、90后逐渐当上父母，他们对在线教育的接受程度高，付费意愿强，促进了K12教育的发展。由于移动端的快速普及，用户市场不断下沉，三线城市及以下用户占比不断增加。在线教育在一定程度上解决了传统教育难以跨越的空间问题、优质师资覆盖的问题，帮助实现了教育公平。

以在线同伴教育品牌兰迪少儿英语为例，它以其方便快捷的学习方式和优秀的学习体验和教学质量赢得了众多用户的支持，通过APP平台把优质的教育资源带给了更多的学生。

兰迪少儿英语推出了情景化、互动化、游戏机制化的在线学习APP，让孩子能够随时随地打开电脑或iPad学习英语，通过点击屏幕产生互动，在真实场景中学习知识、运用知识，获得新鲜感和成就感。为了让孩子学到更地道的英语，兰迪少儿英语只选聘来自英美加的外教，且老师均具有相关专业背景和教育经验，能够以丰富的经验引导孩子进行学习。

为了激发孩子的学习兴趣，兰迪少儿英语还引入了国际先进的“同伴学习”理念，让孩子在1对2同伴课上与小伙伴一起学习，老师引导孩子进行合作、竞争、讨论、示范，开展丰富多彩的课堂活动，孩子可以用英语抢答，可以用英语演讲，可以用英语做游戏，最后还会根据比拼结果进行颁奖，充分调动孩子的学习积极性。

兰迪少儿英语引入哈佛教授研究的“同伴学习”理念，并以此为理论基础，提出并定义了在线外教1对2同伴课。在同伴课堂上，老师是课堂的引导者和组织者，同学是课堂的中心，以同伴学习的方式进行合作、竞争、讨论和示范，培养孩子的合作与竞争意识。

相比1对1和大班课，同伴课堂营造了更活跃的课堂氛围，降低了学生的焦虑感，能够带来最佳的学习体验，同伴之间的良性竞争也保证了学习效果的最大化。

兰迪少儿英语的教师均来自英美加，拥有教育相关专业背景和少儿英语相关经验，且经过严格面试、试讲和培训后入职开课。来自英美加的外教为孩子创造了地道的语言环境，并以丰富的教学经验引导孩子进行学习。

基于目标知识点定制动态课堂情景，情景化、互动化、游戏机制化的课程产品让孩子通过点击屏幕进行互动，在真实场景中学习知识、运用知识，最大程度地满足孩子的成就感和新鲜感。

在线教育行业市场规模增长迅速，未来前景无可限量，但教育始终是一项关乎孩子未来的事业，只有回归教育本质，解决了学习体验和教学效果提升的难题，才有可能在未来的竞争中获得生存和发展。

在教育观念、政策支持和技术升级的背景下，在线教育K12领域的前景无比广阔，期待出现更多像兰迪少儿英语这样的优质品牌，帮助更多孩子接受好的教育，逐步实现教育公平。